Bienvenidos al futuro

En este blog lo se pretende es reflexionar sobre el futuro basados en la educación como elemento básico para generar cultura y productividad a un país y/o región, permitiendo al individuo desarrollar competencias que le permitan innovar, adquirir una mentalidad sistemática para que pueda ver el mundo de una forma global e integral y un pensamiento colectivo mediante la construcción de valores que le permitan ser responsable con su conocimiento y lo revierta a los demás con la máxima de hacer feliz a los demás y por reacción al mismo individuo. El que no sabe servir no merece vivir.

Introduccion a los articulos

Vamos a reflexionar sobre dos artículos que tratan de la “mirada de la educación en el futuro” y “aprendizaje colaborativo, como nueva forma de dialogo interpersonal en la red”. El primer artículo es una entrevista con Antonio Battró nacido en el mar de plata, doctor en medicina de la Universidad de Buenos Aires, doctor en Psicología de la Universidad de Paris. Recibió un premio nacional de ciencias en Psicología y educación en Argentina. Y el segundo artículo fue escrito por Luz Maria Zañartu Correa, Chilena, periodista de profesión, Master de la Universidad Autónoma de Barcelona y un doctorado de la Universidad de Barcelona, trabaja hace 15 años en temas de infancia, en el servicio nacional de menores.

Aprendizaje colaborativo: Nueva forma de dialogo interpersonal y en red.

La doctora Luz Maria Zañartu Correa plantea la importancia del trabajo colaborativo en la educación como una forma de construir conocimiento y adquirir formas adecuadas de relacionarnos con los demás mediante el dialogó, el respeto, la critica, el trabajo en grupo para conseguir metas colectivas y adquirir simultáneamente aprendizajes individuales.

La educación tradicional estimula la memorización y la competencia, generando en el individuo una independencia donde se excluye al otro, aprovechando las debilidades de los demás para mi beneficio, aportando el mínimo a los demás y sacándoles información con el fin de sacar ventaja de una forma egoísta. Esta mentalidad nada aporta a la ciencia y se basa en antivalores, pues el colectivo no es importante.

La educación moderna maneja dos nuevos conceptos para generar aprendizaje y construcción de conocimientos que son la cooperación y el trabajo colaborativo, que busca desarrollar competencias para trabajar en equipo. Las escuelas están impulsando más la cooperación que consiste en distribuir el trabajo y las responsabilidades entre los miembros del grupo, pero esta metodología es más limitada que el trabajo colaborativo, pues cada integrante trabaja una parte de la meta y después se integran y la socializan, pero el trabajo colaborativo desarrolla mejores hábitos, valores y competencias para trabajar en equipo, pues independiente del conocimiento de cada integrante hay valores de respeto por el otro, sentido critico, mucho dialogo para que todos trabajen y sean protagonistas de la construcción de todas las partes para lograr la meta y tanto el grupo, como sus integrantes se enriquezcan con las reflexiones y pensamientos propios como con la de los demás.

Entre los logros del aprendizaje colaborativo asistido por computador podemos identificar las siguientes competencias: (Johnson, 1993).

1. Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del equipo se necesitan unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de cada persona. EL ACAC considera interdependencia en el establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, premios.

2. Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo, lo que afecta finalmente los resultados del aprendizaje. En la medida en que se posean diferentes medios de interacción, el grupo podrá enriquecerse, aumentar sus refuerzos y retroalimentarse.

3. Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume íntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las contribuciones del grupo.

4. Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar.

5. Obliga a la autoevaluación del grupo. El aprendizaje colaborativo exige evaluar la efectividad del grupo, evaluar lo realizado por los integrantes en la consecución de los objetivos.

Johnson, al referirse a los logros que se consiguen a través de las tareas grupales mediadas por computador destaca:

· Promueve el logro de objetivos cualitativamente más rico en contenido, pues reúne propuestas y soluciones de varias personas del grupo.

· Aumenta la motivación por el trabajo individual y grupal, dado que hay una mayor cercanía entre los miembros del grupo y compromiso de cada sujeto con el resto.

· Aumenta el aprendizaje de cada cual, debido a que se enriquece la experiencia de aprender
Se pueden sacar algunas conclusiones.

· El aprendizaje colaborativo a través del uso de tecnologías de la información tiene como elemento central del proceso: el lenguaje, el uso de conceptos abstractos, el intercambio y las aproximaciones sociales, lo que revaloriza el discurso y lo social, a diferencia de lo que postulan algunos autores al señalar que la cultura visual, integrada por la televisión y las TICs, está produciendo un deterioro cognitivo en el hombre posmoderno, haciéndolo transitar de un homo sapiens a otro videns.

· En el aprendizaje colaborativo se produce un alto nivel de éxito entre los estudiantes por el proceso cognitivo que ocurre durante el aprendizaje, cimentado básicamente por el diálogo, por la expansión de las capacidades conceptuales y por el alto nivel de interacción.

· En el aprendizaje colaborativo se estimula la iniciativa individual, los integrantes del grupo participan con sus habilidades en la toma de decisiones, a la vez que se despierta la motivación de todos los miembros del grupo favoreciendo una mejor productividad.

· Por último es importante verificar lo que dice (Johnson, 1993), quien destaca que el aprendizaje colaborativo: aumenta la seguridad en sí mismo, incentiva el desarrollo de pensamiento crítico, fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, a la vez que disminuye los sentimientos de aislamiento.

La educación en el futuro.

Antonio Battró afirma que para conseguir la excelencia en la educación se debe incentivar la investigación en la escuela, interactuar las ciencias básicas con la práctica educativa como ciencia aplicada.

Aprender hoy es utilizar metodologías constructivistas, colaborativas e investigativas aprovechando las herramientas poderosas que tiene la red para comunicarse de forma global en el mundo y construir conocimiento.

La alfabetización digital es requisito del siglo XXI, afortunadamente la tendencia es, en unos lugares más que en otros, a tener mayor accesibilidad de toda la población escolar a los TICs, se ha ido masificando porque los equipos y sus programas tienden a bajar de precios y salen nuevos dispositivos más potentes y portátiles que nos permiten estar conectados y comunicados las 24 horas del día.

Las redes sociales y los Blogs son herramientas donde se desarrolla la crítica, la cultura de la escritura y la lectura, la estética, la comunicación. En algunos lugares como el Reino Unido se están utilizando estas herramientas desde la primaria.